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martes, 28 de agosto de 2012

La Lectura

Leer es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante. Nadie lee o estudia automáticamente si no asume, frente al texto o al objeto de la curiosidad, la forma critica de ser o de estar siendo sujetos de esa curiosidad, sujetos de lectura, sujetos del proceso de conocer en el que se encuentra. Leer es procurar o buscar crear la comprensión de lo leído; de ahí la importancia de la enseñanza correcta de la lectura y de la escritura  entre otros puntos fundamentales,

miércoles, 11 de julio de 2012

Técnicas de estudio para niños





Si hacemos una búsqueda en internet o en cualquier biblioteca, podremos encontrar abundante información sobre técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. El cometido de este blog es explicarte esos métodos de forma práctica y sencilla. Pero, ¿a quién va dirigido todo esto?
En resumen, cualquier persona que esté llevando a cabo algún tipo de formación, sea joven o adulto, puede beneficiarse de las técnicas de estudio. En esta entrada, nos vamos a centrar en por qué son importantes las técnicas de estudio para los más jóvenes.
Hemos observado que, en muchos casos, los niños se enfrentan a sus primeros exámenes sin haber recibido unas pautas mínimas para el estudio. Los profesores se centran principalmente en impartir su materia y, muy a menudo, se relegan a un segundo plano aptitudes tan básicas como saber elaborar un buen resumen o mapa conceptual, planificar el tiempo, etc.
En pocas palabras, podemos decir que no se “enseña a aprender“.
Es fundamental que el niño disponga de una buena base y de los recursos necesarios antes de sentarse delante de un libro. El fracaso escolar viene dado en la mayoría de las ocasiones por la falta de interés, el miedo al fracaso u otros factores similares. Cada persona es distinta, pero los motivos son bastante comunes. Las estrategias de aprendizaje sirven para ayudarnos, como tutores o como padres, a facilitar que el niño pueda salvar esos obstáculos, tratando cada caso de forma individual.
En definitiva, si el niño aprende desde el inicio a planificar y organizar correctamente su estudio, a la larga lo tomará como algo natural y no como un castigo. Si conseguimos esto, habremos dado con la clave del éxito.

jueves, 7 de junio de 2012

Los problemas más frecuentes.


Tipos de problemas.

-Entorno inadecuado, con constantes vías y llamadas de atención a otras actividades más entretenidas.
-Miedo a que el esfuerzo realizado, no tenga los resultados esperados.
En un momento de agobio y ansiedad el estudiante no ve la utilidad de los estudios y prefiere rendirse a intentarlo.
-Las materias difíciles o de aprobado complicado suelen convertirse en una fuente de presión y sobretodo de desidia, es decir, aparece la pereza, el aburrimiento, la falta de ganas y de abandono de nuestro planning inicial.

Tres reglas a seguir por si la flaqueza nos invade:

Que la fuerza te acompañe!!!Esta frase parece ser la última creación lingüística de la industria cinematográfica, pero que no nos engañen. La fuerza y la determinación para emprender el hábito de estudio y la cotidianidad en esta tarea son claves.
No hagas excepciones en tu plan diario de estudio, hasta que el hábito esté arraigado y estés completamente seguro de que no se convertirá en una costumbre que nos aleje de nuestro objetivo.

Consejo.

Busca aliados. Esto es importante, si tus amigos y familia te ayudan y son conscientes de tus horarios, te ayudará bastante.

jueves, 10 de mayo de 2012

Metodo Americano


Se trata de una de las técnicas de estudio americanas más tradicionales (Robinson, 1970) que ha dado buenos resultados a generaciones de estudiantes en Estados Unidos. Por ejemplo ver Virginia Polytechnic Institute and State University, la University of Arizona, Minnesota o incluso la prestigiosa Stanford University. Es sencilla y clara. Pincha cada palabra de la derecha.

Consejo previo: La comprensión es clave en estudio y la lectura de un tema.


Captar y comprender en vez de leer y repetir mecánicamente


Recuerda que la comprensión se lleva a cabo mediante:

Relacionando los nuevos conocimientos con conocimientos que ya se poseen.

Clasificando y recordando de forma sistemática los nuevos conocimientos.

Wiliam James: "A cuanto más datos se asocia un nuevo dato en nuestra mente, tanto mayor es el dominio que nuestra memoria tiene sobre el mismo"

Por tanto:

Busca en tu mente y relaciona los nuevos conocimientos con todo aquello que encuentres...

Comenta con tus amigos, tus compañeros, tu familia los nuevos conocimientos, quizás ellos te den ideas en todo caso y a ti te servirá para fijar mejor en tu mente todo lo quieres aprender.

El entusiasmo mueve montañas

 ¿Cómo puedo entusiasmarme con mis estudios?

  1. Los estudios son interesantes. Admitamos que no son tan divertidos como la tele, jugar a la play, una charla con los amigos, un chapuson en la pileta... Pero me esfuerzo en verlos interesantes y hacerlos interesantes yo mismo con mi imaginación y mi esfuerzo. Soy consciente de que este esfuerzo me ayuda.
  2. Estudiar y aprovechar bien el tiempo me deja más tiempo libre para divertirme y pasártelo bien.
  3. Mis profesores y mis padres me van a estimar, premiar y valorar mucho más.
  4. Me he dado cuenta que cuando conozco bien un tema, me gusta.
  5. Cuando hago las cosas bien, me siento más seguro.
  6. Disfruto más en mi tiempo libre, con mis amigos, la tele, Internet si previamente he hecho mi trabajo bien.
  7. Cada vez que alcanzo un pequeño triunfo me animo y me hace sentir más seguro y con ganas de ir más lejos.

¿Es la inteligencia decisiva para triunfar en el estudio?


Sin duda la inteligencia ayuda. Pero no es decisiva. La motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás.

Algunas investigaciones vienen a demostrar que la inteligencia y las facultades especiales solo determinan de un 50-60% el éxito de los estudios. Queda, pues, la otra mitad para el esfuerzo y las técnicas de estudio y algunos factores ambientales Ej. (Motivadores o desmotivadotes). Suficiente para que empleemos nuestro tiempo en técnicas que nos permitan mejorar sustancialmente nuestro rendimiento y eficiencia en los estudios.